在全市上下如火如荼地掀起“弘扬企业家精神 引领创业再出发”主题活动热潮之时，广大党员干部紧紧围绕“党员干部该怎么创优”，立足本职岗位开展细致剖析，进行了深入交流探讨。现《今日龙泉》刊发部分党员干部的访谈。

以“三问”砥砺初心　 推进自然资源工作创新发展

市政协副主席、市自然资源和规划局局长 卓敬良

市自然资源和规划局围绕“剑瓷红·自然清”，坚持以法律为基、业务为核、技术为翼、政策为导，强化干部队伍建设，推动自然资源工作提质增效，国土空间布局不断优化，用地指标保障屡创新高，用地审批效率持续提升，自然资源领域营商环境持续向好，有力支撑了社会发展建设。在全市“弘扬企业家精神 引领创业再出发”主题活动的浓厚氛围中，市自然资源和规划局紧扣学习新时代企业家精神内核，将以“三问”砥砺初心，紧紧围绕“全面复兴剑瓷之都 奋力打造品质龙泉”战略目标，深刻把握六个“品质城市”建设要求，聚力自然资源工作创新发展，为打造共同富裕的现代化品质龙泉贡献强大自然资源力量。

争做岗位“适配者”，以岗位适配破解发展瓶颈。如何实现人岗相适、才尽其用？面对土地资源约束收紧与规划技术要求升级的双重挑战，坚持将岗位适配作为突破发展掣肘的核心抓手。通过省厅挂职、科室轮岗、基层所锻炼等举措，推动干部在多领域、多岗位历练中提升综合能力。以建设项目用地全过程管理、项目建设联审联批等制度，建立跨部门、跨科室联席会商与联审联批机制，强化部门协同联动，推动业务融合与资源互通，全面提升人岗适配效能。围绕“工作清晰、作风清廉、生态清新、为人清裕”，践行“剑瓷红·自然清”，以“清”带建，筑坚优良作风，激发干部从“被动履职”向“主动作为”转变，干部队伍面貌、作风有效提升，工作效能不断增强。

争做能力“精进者”，以专业精进提升业务能力。专业水平该如何提升？自然资源和规划领域具有很强的专业性，涉及土地管理、城乡规划、耕地保护等多个学科知识。引导干部聚焦“品质龙泉”战略要求，以优异的业务能力主动对标国土空间规划、耕地保护等工作；以精准的上位法律法规和政策导向主动服务龙泉经济社会发展。业务骨干针对性开展自然资源领域业务和政策培训，提升各级领导干部政策法规和业务知识储备。通过每月开展自然研学、科长讲业务等形式，组织业务骨干赴乡镇部门授课，强化政策执行能力，扩大政策宣传覆盖面。借助“周三下村日”，组织干部下沉乡镇（街道），针对性指导基层项目建设，助力干部能力成长。

争做改革“实干者”，以创新实践促进服务升级。如何以改革破局开创工作新篇？这需要树立创新意识，敢于突破传统思维模式，优化工作方法和路径。持续跟进城区土地开发功能引导，优化城市空间布局，提高土地利用效率，挖掘边角地、夹心地合理盘活利用，规划口袋公园、城市驿站等便民设施，从细微处提升城市功能和品质。深入推进“县城—中心镇—重点村”发展轴空间专项规划，统筹谋划一二三产融合、基础设施联通、公共服务相关项目，进一步强化要素资源定向集聚、精准配置。不断完善项目全流程管理机制，提升审批效率，开展“带建筑设计方案出让”规划审批，提前开展部门联审、批前公示等工作，形成“拿地即拿证”审批模式，营商环境不断优化。

“知不足而奋进、望远山而力行”。自然资源和规划局将紧紧围绕共同富裕的现代化品质龙泉目标，以作风优良、能力突出的干部队伍为支撑，锐意创新，真抓实干，不断推进自然资源和规划各项工作提质增效，创新前行，为推动我市社会经济高质量发展提供有力支撑。

执“三问”强基　 书写县中奋进新篇

龙泉中学党总支副书记、校长 林峰

作为县中，龙泉中学不仅是托举广大学子“上好大学”的梦想摇篮，更是推动县域教育快速发展的坚实脊梁。近年来，学校秉持着“敢想敢做，求实求新”的新时代学校精神，跑出“县中崛起”加速度，高考成绩跃阶攀高，社会满意度持续提升。2022年，被浙江大学授予“新时代人才培养战略伙伴中学”，2024年，被评为浙江省“现代化学校”。

近日，围绕“自己与岗位是否匹配、专业技能如何提升、立足岗位如何创优”开展了党员干部“三问”大讨论，我深切体会到：县中崛起，既要借政策之东风，更需以企业家精神为内核，叩响县中提升的大门。

以岗位适配引领变革突破，破解发展困局。岗位精准匹配是实现高效运行和可持续发展的关键环节。作为学校的领航员，在“三问”大讨论中，我深切地认识到，岗位适配不仅能让每位教师充分释放专业潜能，更能激发职业成就感与内生动力。针对教师干部队伍动能不足、师资队伍青黄不接等现实困境，我们将实施“三年一聘”的干部考核机制，打破“能上不能下”的固化格局；以创新优化教师绩效考核及评聘制度、开展学生激励教育等为抓手，努力实现干部层面由“给我上”到“跟我上”，教师层面由“要我干”到“我要干”，学生层面由“要我学”到“我要学”的重大转变，为学校全新发展注入强劲动能。

以专业精进驱动质量跃升，锻造育人品质。提升专业技能是实现岗位价值的关键所在，教师专业成长是教育质量的生命线。面对教育革新要求，如何筑牢师资根基、以队伍建设赋能质量提升？学校将把“师资强校”作为“校长一号”工程来抓，深入实施“规划领路、干部领头、名优领跑、班主任领衔、科研领航”的五领队伍建设，通过高质量“请进来”、高水平“走出去”、全方位“动起来”，全面提升教师的专业能力和素养，努力形成“学业为重、学术为荣”的良好氛围，力争丽水各级各类名优教师评选新增数量位列前列。同时，全面加强与高校的对接和合作，力争将龙泉中学打造成为“双一流”高校优质生源基地。

以创新实践铸就育人品牌，打造五好标杆。在高考改革纵深推进的时代背景下，学生面临更加复杂的竞争环境，学校如何让学生由压力转化为动力？为此，我们将借鉴企业家“品牌优化升级”的精髓，继续擦亮“五好学校”建设的品牌，努力践行“假如我是孩子，假如是我的孩子”的育人理念，让同学们在学得好的同时，在学校吃得好、睡得好、动得好、玩得好。继续引进地方经典小吃，科学制订每日菜谱，开齐开足所有重要体育赛事，实施全员运动会，力争体质健康抽测成绩在全省争先进位。积极构建家校社共育新范式，持续推进“父母成长工作坊”“智慧好家长大讲堂”等活动，将“银杏下·幸福里”打造成真正的家校社联动基地。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在“县中崛起”的时代浪潮中，我们将以企业家躬身实干的担当、敢为人先的魄力，推动教育教学全领域变革，奋力书写“县中崛起”山区样板校的新篇章！

对标“三问”强担当　 实干招商开新局

市投资促进中心党组书记、主任　 陆明杭

近年来，市投促中心坚持深入推进“双招双引”战略性先导工程，持续优化“1+5+10”招引体系，不断建强专业队伍、创新招引方式、完善招引机制，实现招大引强新突破。2023年，接连实现10亿元、20亿元以上制造业项目招引“破零”，2024年又成功引进了科伦药业高端制剂、宝剑产业园等20亿元级重大产业项目和中泰新能源、星煜智能等一批10亿元级优质产业项目，有效带动我市主导产业聚链成群、集群成势。当前，龙泉“弘扬企业家精神 引领创业再出发”的号角已经全面吹响，作为招商引资“排头兵”，我深刻感受到在新时代高质量发展征程中，必须时刻以“三问”为镜，以刀刃向内的勇气检视不足、以实干担当的精神开拓新局。

以实绩作答“业务匹配之问”，校准招引工作航向。作为招商引资工作牵头抓总部门的主要负责人，必须要有“以系统思维谋全局”的战略思考，才能真正答好“业务匹配之问”。今年以来，我们全面梳理了用地存量空间并科学规划产业落地布局，目前正会同链长单位，深入研究产业发展方向，系统整合招商队伍力量、组建强力招引专班，重点面向长三角，尤其温州、台州、金华等周边重点区域，靶向国内汽车热管理系统重点企业、温州瑞安汽摩配、龙湾高端阀门制造（高端药械制造、不锈钢产业）、德化日用陶瓷等重点领域，充分借力龙湾阀门协会、瑞安汽摩配协会、温州市食品制药机械行业协会等重要资源，借助吉利、天诺、国镜等链主企业“以商招商”渠道，持续深入开展主导产业链专项招商行动，力求实现点面结合，全面突破。

以创新回应“专业提升之问”，激活招引内生动力。专业能力是招商引资的重要砝码，创新思维是解题破难的关键助力。我们将着眼于新形势、新任务，全面研究新政策、新要求，加快适应新趋势、新发展，持续提升专业素养，提高应急处突能力，并坚持常态化开展业务能力培训，着力建优建强招引队伍力量。创新运用基金招商、中介招商、以商招商、场景招商等多元招引方式，借力优质中介机构、风投机构等社会力量，持续拓宽招商渠道、深入挖掘项目信息、夯实在谈项目储备、加快推进研判转化；同时，探索引入第三方专家智库力量，构建项目研判分析“增智矩阵”，进一步精准研判结果，把严项目“准入关”，并借助法律专家等力量，规范合同管理和履约监督，切实把好项目“合同关”。

以突破践行“持续创优之问”，书写招引全新篇章。以10亿元以上重大产业项目招引突破为核心抓手，全面加强对各责任单位项目谋划、招引、落地工作的统筹督导，深化“一把手”招引工作机制，营造“大抓招商、抓大招商”的浓厚氛围；深化“链主+链长”协同招引机制，协同链长单位及各责任单位不断完善“招商图谱+思维导图+重点盯引清单+项目落地清单”的“两图两清单”，针对性谋划、招引一批符合龙泉资源禀赋、本地实际的大好高项目。

我们将始终以“三问”为鞭策，以新时代企业家精神为引领，奋力交出新时代招商引资、招大引强的高分答卷，为龙泉经济发展注入全新动能！

以问促行　 以行促效　 砺能力作风新篇

竹垟畲族乡经济生态办公室主任 胡国桃

竹垟畲族乡是典型的农业型乡镇，也是龙泉唯一的少数民族乡镇。多年来，我们坚持“绿水青山就是金山银山”发展理念，沿着习近平总书记指引的方向，引进全省首个液体菌种短包食用菌加工基地，大力推动食用菌产业全链条发展，实现产能质的飞跃；携手行业专家，构建起覆盖菌种培育、环境调控、病虫害防控全链条的食药用菌栽培技术体系，为产业发展注入强劲动能；立足产教融合，创新推出黑木耳共富实训基地，以“理论课堂+田间课堂”的培育模式，累计培育200余名新型职业耳农，带动户均增收超2万元，将科研成果转化为实实在在的富民效益，书写了科技兴农的生动篇章。

从部队老兵到农村新兵再到“菌菇达人”，十余年扎根在竹垟黑木耳产业一线，我始终锚定产业振兴与专业能力“双轮驱动”的目标，在田间地头与技术攻关中淬炼成长。

业务能力适配度之问：如何破解本领恐慌？早些年黑木耳一直分散经营种植，不仅菌棒质量难以保障，也容易造成资源浪费，影响村庄环境。我们引回“共富合伙人”带回机械化生产、智能化养菌的新技术，但面对新技术迭代、市场风云变幻，也让我担忧专业储备不足、研究分析能力薄弱的问题。我深刻认识到，作为乡村干部，唯有以扎实的专业知识为基、丰富的实践经验为翼，方能不断积累经验、锤炼本领，以“敢闯敢试”的精神，探索出一条具有竹垟特色的黑木耳产业创新发展之路，在复杂局面中精准破局、有效解题。

专业素养提升之策：怎样推动学习转型？当前，龙泉的黑木耳产业正加速向智能化、绿色化、品牌化转型，这对党员干部的专业素养提出了更高要求。面对乡村振兴的重要任务，要把田间的难点当作成长的“考点”，以主动之姿制定系统学习计划，主动在产业调研、技术推广中学知识、找方法、破难题，也要强化实践应用，促进学习成果转化为推动工作的“金钥匙”，在持续学习中实现专业能力的迭代升级。

岗位创优实践之路：如何彰显先锋本色？在产业发展的关键节点，我时常反思，是否有“躺平”心态悄然滋生——满足于既定任务的完成，缺乏创优争先的锐气与担当。2024年，我们新建成智能化食用菌养菌中心，延伸工坊产业链条，如何通过“补链、强链、延链”提升企业竞争力？要在“弘扬企业家精神 引领创业再出发”中增强服务意识、锤炼服务本领、提升服务水平和效能，保持高度的专注和坚韧，从项目规划、技术引进到生产运营，全程跟踪监督，以“持之以恒”的态度，用实际行动彰显先锋本色。

通过这场“三问”大讨论，我深刻认识到，唯有以“本领恐慌”的紧迫感抓学习，以“舍我其谁”的使命感破难题，以“臻于至善”的高标准创佳绩，方能在乡村振兴的时代大考中交出优异答卷，让每一朵“致富菌”都绽放出党员干部的先锋风采！